.... TRA SCUOLA E FAMIGLIA....(2008)

È VERO CHE I BAMBINI DI OGGI SONO CAMBIATI???????
«AH! COME SONO PEGGIORATI NEI COMPORTAMENTI!!………NIENTE RISPETTO PER GLI ADULTI!!!……….DEMOTIVATI!!!……PIGRI!!!………INDOLENTI!!!…..
AGITATI!!!…........ESAGITATI!!!!…..INSODDISFATTI!!!!…….»
AH!LA FAMIGLIA….. AH!LA SCUOLA………. AH!LA TV……..

MA, MI CHIEDO, NOI ADULTI, TUTTI INSIEME DOVE STIAMO.?!

POVERI NOI, VITTIME DI QUESTI BAMBINI CHE CI FANNO: IRRITARE, IMPAZZIRE, DISSANGUARE ECONOMICAMENTE PERCHÉ LORO VOGLIONO, VOGLIONO, VOGLIONO…….

«LA SCUOLA NON FA NIENTE!»….«LA FAMIGLIA NON COLLABORA»…MA…«È INVADENTE»……E LA TV? …«È ONNIPRESENTE»……SOLA SI ACCENDE E SI SPEGNE, IMPRIGIONANDO LA MENTE!!!!!

EHI!!...DICO A VOI, ..SI!, A VOI GRANDI!,
MA IL CAMBIAMENTO DELLE NUOVE GENERAZIONI È DETERMINATO DA FATTORI GENETICI, DA MUTAZIONI CELLULARI…?...NOI ADULTI SIAMO VITTIME DEI NOSTRI FIGLI E DEI NOSTRI ALUNNI O, FORSE, IL LORO MODO DI ESSERE È DOVUTO AL FATTO CHE NOI S I A M O ?
E LA NOSTRA FORMAZIONE DA DOVE È SCATURITA?
FORSE, DA UNA FAMIGLIA DISORIENTATA IN RAPPORTO AI CAMBIAMENTI SOCIO-ECONOMICI, RELAZIONALI, ETICI INIZIATI DAL DOPO GUERRA ……DA UNA SCUOLA IN CONTINUA METAMORFOSI DI FUNZIONI E COMPETENZE.
I SUOI RUOLI SI SONO TRASFORMATI, EVOLUTI, AMPLIATI, COSì COME LE SCOPERTE SCIENTIFICHE NEL CAMPO DIDATTICO-PEDAGOGICO, MA LA MAGGIOR PARTE DEI DOCENTI SE NE È ACCORTA???
SPECE QUELLI CHE SONO COORDINATI DA DIRIGENTI CHE SI SENTONO ANCORA FORTEMENTE E ORGOGLIOSAMENTE “PRESIDI” (IN UN ISTITUTO COMPRENSIVO) SE NE SONO ACCORTI?
GLI ANCOR “PRESIDI” DI I.C. FORSE SI SONO ADDORMENTATI SU TEORIE PSICO PEDAGOGICHE E REALTÁ SCOLASTICHE FONDATE SU DISCONTINUITÁ FORMATIVA E FORTEMENTE SELETTIVA? SU “SCUOLA MEDIA” E “SCUOLA ELEMENTARE”, E “ASILO” ASSISTENZIALE?
EHI, PROFESSIONISTI DELL’EDUCAZIONE, LA SCUOLA SI È EVOLUTA, LE TEORIE SULL’EDUCAZIONE E L’APPRENDIMENTO SI SONO ARRICCHITE DI ESPERIENZE E SPERIMENTAZIONI ANCHE IN RAPPORTO ALLE DIMENSIONI, RESPONSABILITA, AZIONI E FINALITA’ DELL’ISTITUZIONI SCOLASTICHE.
MA CHI OPERA ALL’INTERNO SE NE È ACCORTO?
LA SCUOLA MEDIA, ELEMENTARE E’ DIVENUTA ISTITUTO COMPRENSIVO, ARRICCHENDOSI DELLA SCUOLA MATERNA.
IL CAMBIAMENTO DELLA NOMENCLATURA IN “SCUOLA DELL’INFANZIA”, “SCUOLA DEL PRIMO CICLO : PRIMARIA E SECONDARIA DI PRIMO GRADO” NON È SEMPLICEMENTE EPISTEMOLOGICO, MA, GLI “ANCORA PRESIDI” NON SI SONO ACCORTI, CHE È SOSTANZIALE.
MENTRE LA SOCIETÁ VA VERSO UNA ESIGENZA DI DETERMINAZIONE DI RUOLI, RESPONSABILITA’, AZIONI, MANSIONI E CHIAREZZA DI OBIETTIVI, CI SONO SCUOLE DOVE ESISTE UN CAOS ASSOLUTO, DOVE, APPUNTO, I DIRIGENTI SI COMPORTANO DA PRESIDI E CHIAMANO “RAGAZZI” I BAMBINI DI 6 ANNI, E CHE, TROPPO PRESI DAL PESO DELLE PROPRIE RESPONSABILITÁ, SI AMMALANO NEI MOMENTI DELICATI, DECISIONALI DELLA PROPRIA SCUOLA.
DIRETTORI AMMINISTRATIVI, CHE SI SENTONO CARICATI DI RESPONSABILITÁ DIRIGENZIALE, MA CHE, NON AVENDO L’OPPORTUNA PREPARAZIONE PSICO PEDAGOGICA E DIDATTICA, FANNO DELLA SCUOLA SOLO SPECULAZIONE ECONOMICA, POCO TRASPARENTE E MOLTO PROFICUA PER LE TASCHE DI POCHI ELETTI CHE COPRONO E SI COPRONO A VICENDA IN PICCOLE ILLEGALITÁ, COME: L’UTILIZZARE IL PROPRIO ORARIO DI LAVORO IN MANIERA FLESSIBILE O DEDICANDOSI AD ATTIVITÁ DICHIARATE AGGIUNTIVE DURANTE IL TEMPO SCUOLA, VENENDO,COSI’, MENO ALLA LORO FUNZIONE DIDATTICO-EDUCATIVA. TALI DIRETTORI, PRESIDI, PROFESSORI, FUNZIONI OBIETTIVO, MAESTRI E PERCHÉ NO, COLLABORATORI E TUTTI COLORO CHE SPALLEGGIANO, GIUSTIFICANO, POVERINI, DIMENTICANO CHE L’OBIETTIVO DELLA SCUOLA È “GARANTIRE L’EDUCAZIONE E L’ISTRUZIONE DELLE GENERAZIONI IN UN OTTICA DI RISPETTO E TUTELA VERSO GLI UTENTI CHE DIVERRANNO CITTADINI DEL FUTURO!”
GLI ISTITUTI COMPRENSIVI RAGGRUPPANO IN SÉ I TRE SEGMENTI FONDANTI LO SVILUPPO DEGLI UOMINI FUTURI.
ESSI POSSONO ARRICCHIRE O, DI CONTRO, IMPOVERIRE INTERE GENERAZIONI DI PICCOLE REALTÁ TERRITORIALI.
ESSI POSSONO DIVENIRE FORTEMENTE RESPONSABILI DI DILAGANTI FORME DI DISAGI GIOVANILI DI UN TERRITORIO.
ADULTI ASCOLTATE E RIFLETTETE!!!
LE FAMIGLIE DI OGGI SONO FAMIGLIE CHE HANNO BISOGNO DI ESSERE AFFIANCATE NEL LORO COMPITO DI EDUCATORI E NON GIUDICATE DAI PROFESSIONISTI DELL’EDUCAZIONE!!!
NON C’È SCUOLA O ENTE FORMATIVO DOVE SI STUDIA PER DIVENTARE PAPÁ O MAMMA. INVECE C’È TUTTO UN MONDO SCIENTIFICO CHE RICERCA, OPERA INTORNO A DIRIGENTI, MAESTRI, PROFESSORI CHE DEVONO AVERE IL DOVERE DI PERSEGUIRE UNA FORMAZIONE PERMANENTE.
LA GESTIONE DELL’ECONOMIA DI UNA SCUOLA DOVREVBBE ESSERE CONDIVISA DALLA COMUNITÁ IN CUI OPERA E, QUINDI, CI DOVREBBE ESSERE LA PIU’ AMPIA TRASPARENZA E INFORMAZIONE.
LA COMUNITA’ INTERA DOVREBBE INTERVENITE AFFINCHÈ, FONDI DI ISTITUTO, PROGETTI FINANZIATI, VENGANO UTILIZZATI E TENGANO PRESENTI, I REALI BISOGNI DEL PAESE ED, IN PRIMIS, DEI BAMBINI DI QUEL PAESE.
L’ISTITUZIONE SCOLASTICA, INSIEME A QUELLA AMMINISTRATIVA, CON LA PARROCCHIA E LE ALTRE ASSOCIAZIONI, DOVREBBERO FAR FORZA COMUNE PER IMPARARE AD AFFIANCARE LE FAMIGLIE NELL’EDUCAZIONE DEI BAMBINI E, LORO STESSI ASSUMERSI RESPONSABILIÁ DI TUTELA E SVILUPPO PER L’INFANZIA.
LA SCUOLA DOVREBBE ATTIVARSI PER FORMARE PROFESSIONALITA’ AL PROPRIO INTERNO, ABILITATE A RICONOSCERE E SEGNALARE DIFFICOLTA’, DISAGI CHE SI NASCONDONO DIETRO A COMPORTAMENTI CHE, GLI INSEGNANTI, TROPPO SPESSO, ETICHETTANO COME: PIGRIZIA, TIMIDEZZA, SVOGLIATEZZA, LENTEZZA, SCOSTUMATEZZA…..
FINIAMOLA DI CREARE ALIBI PER NASCONDERE LA CARENTE PROFESSIONALITÁ!!!
LE MAMME E I PAPA’ OGGI SONO POCO PRESENTI (PURTROPPO BISOGNA LAVORARE, L’EVOLUZIONE SOCIALE LO IMPONE) E CHI SE NON LA SCUOLA DEVE PORSI DI FIANCO A LORO, AIUTANDOLI A DIVENIRE EDUCATORI RESPONSABILI, NEL RISPETTO DI RUOLI E COMPETENZE, DEI FUTURI CITTADINI?
IL RISPETTO DI OGNI BAMBINO, SIA CHE ABBIA DIFFICOLTÁ DI APPRENDIMENTO, CHE DEFICIT DI QUALSIASI ENTITA’ , CHE SIA “NORMO DOTATO “MA LENTO O IRRUENTE, VUOL DIRE FARE DI TUTTO E DI PIU’ PER GARANTIRE UN AMBIENTE IN CUI SI SENTA PROTETTO E CAPITO.